小学教师能力提升培训总结

时间:2023-09-21 13:49:19
小学教师能力提升培训总结(15篇)

小学教师能力提升培训总结(15篇)

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的小学教师能力提升培训总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教师能力提升培训总结1

20xx年9月至11月,我参加了国培计划(20xx)——幼儿园骨干教师远程培训。本次培训对于我来说是一个全新的模式,一次思想观念的洗礼。通过培训,我认为在新时期下,要成为一名全优的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。

《幼儿园工作规程》颁布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力:

一、要具有高度的责任感和事业心

二、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不比当一个好教授的难度小。

……此处隐藏20139个字……就人们的美学研究。大自然用下雨沐浴大地,人类用流眼泪清洗眼睛。所以中华民族与大自然是非常亲切的。教育的目的是培养良好的习惯、培养学习的兴趣、培养好的方法、培养诗情画意的人生、培养高贵典雅的气质。而作为教师,要学国学让自己的教育有教育家的情怀和素养。多阅读,阅读超越任何国家的中国国学文化。教育的根基往往在于中华经典文化。通过读经典书、做经典事、说经典话,成就经典人生,是让我们活得自在、活得美、活得从容的人生。如何学经典,让经典生活化,生活经典化,让我们的孩子人人有礼、个个成才、博古通今、学贯中西、饱读读书、胸怀大志、牵手历史、脚踏实地、紧握未来。

三、学教育理论,为教书服务

翁乾明教授让我们学习了简约化的教学思想理念。认为要提高教育的有效性一定要提高教育简约化。反思现状教育,真正的学习并没有,只是一种伪学习,因为学生思维未开动,行为未改变,许多知识是惰性的知识,一辈子用不上的知识,让大脑变成垃圾堆,没有用的信息的储藏器。我们的教学是苦教苦学,追求形式面弱化本质的,核心信息淹没在冗余信息中,没有志与趣,是繁琐化的、混乱化的,因此要去繁就简。一个好老师,一节课要保留这节课的特征不变,但要简单,因为教师讲到的,学生未必就会,教师没讲到的,学生未必不会。好课要让学生顿悟,迁移,能让学生内在奖赏,激发创意。好课要精确把握、精巧设计、精当表达,让细节为整体服务。总之,简约化教学就是内容求精、结构求简、方法求活、过程求实、效果求真。一句话:崇尚简单,拒绝平庸。追求意义化、建构化、审美化、趣味化,教师要有办法让课堂和所教之识赋予他意义和整体化,讲得越少越好,高度突出灵性和智慧。简约化教学的方法是以舍求得,去除多余环节、臃肿内容、表面热闹、愚弄陷阱的教学智慧策略。

《小学教师能力提升培训总结(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式