班主任工作总结

时间:2024-05-27 02:03:23
【热门】班主任工作总结合集10篇

【热门】班主任工作总结合集10篇

一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是小编为大家收集的班主任工作总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作总结 篇1

20xx年的9月我第一次当了班主任,原因如下:

1996年参加工作以来,几乎一直代初中的毕业班政治,总觉得的对初一知识把握不是随心所欲;多年来和学生的关系一直都处的十分融洽,为了体验一个完整教育工作者的经历(有人说不当班主任不能说是一个完整的教师)。20xx年9月我当上了初一年级137班的班主任。

由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定,我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生,但事与愿违,对专业知识的肯定,并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可,几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看,270分以上我们班有5个人,分别是学校的第七、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感觉到了失落,甚至是自卑的滋味。

开学第一天,我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位。跑前跑后忙的满头大汗,却也没有别人做的井井有条。下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象,晚上赶紧打电话挽留,结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音,而且不 ……此处隐藏13013个字……和学生沟通,每个月没人沟通一次,站在学生的立场帮他分析,如何取得进步。使他们在一次次进步中建立自信。

做学生知心的朋友

作为班主任的我,没有班主任的架子,学生就算偶尔犯了错误,被学校德育处老师发现报告于我,我也不会严厉惩罚我的学生,不会让他们没有面子,而是给他们犯错和自我改正的机会,如果他们屡次屡犯,我会和他商量出一个他心服口服的惩罚。我的目的不是惩罚他们,而是让他们知道为自己的行为负责。学生在犯错,知错,改正后,没有怨言,没有不良心里阴影。

扩大学生参与课堂覆盖面

这学期,我在教法上不断创新,丰富,实践。发现在小组合作学习中,学生先独学思考他们自己能解决问题,再通过讨论、交流强化知识,也常让学生自己讲题做小老师,学生们是非常愿意去听他们同学讲解的,在知识的重点和难点地方适当停留,用游戏,活动来强化知识的落座,在学习新知识后的几天,不断帮助学生深化印象。巩固内化自己的东西。课堂上学生参与度要达到3分之二。学生不再觉得课堂和自己无关,不再是自己想干什么就干什么。激发他们的表现欲和学习英语热情。

笔记是他们的好伙伴

一定要确保学生有一个笔记本,笔记本正面记录学生知识点,背面就是错题纠正。这是他们自己为自己量身打造的适合自己的重难点本子。定期检查,学生才会做的有始有终,当他们从笔记中受益匪浅的时候,他们也养成了自己的习惯。习惯一旦养成,性格随之改变,好运也接着而来。

这一学期我的两个班分数一次一次进步,飞跃,无论题难题易,都在突破,最后经过八次考试,一年努力,整体分数提高了十分。比平行班超出了12分左右。

做一个有心的老师,在教学的路上,你的付出学生看得见,你也实现了自己的价值!

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