三年级语文教学总结

时间:2023-09-21 13:32:39
【热门】三年级语文教学总结四篇

【热门】三年级语文教学总结四篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的三年级语文教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级语文教学总结 篇1

恍然之间,一学期结束了。这个学期对于我们师生来说,都是一个收获的季节。其间,我们彼此都乐于教学,也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑,特意将本学期语文教学工作总结如下:

本班学生共58人,男生30人,女生28人。学生的身体都比较健康,智力正常。大多学生对语文都比较喜欢,所以语文成绩较好,只有个别学生跟不上教学。

一、本期成效

1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋,天才在于积累”,对于我们的语文教学,尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期,我们就如何读书,如何做读书笔记,对学生进行引导。安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文,作文想读书,将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子,通过一学期的坚持,积累了许多好词佳句,再用于习作中,他们的习作水平有明显提高。

2、学生的朗读能力得到明显提高,一部分学生能在边读边理解,边想象中,自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。

……此处隐藏4449个字……总结 篇4

新课程标准指出教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,体现了语文学科的性质,也体现了面向现代化,面向世界,面向未来的要求,这就要求教师在课堂教学中,利用各种教学手段,提高学生的创新意识和能力。

在在我的语文教学过程中,常运用电教手段设置一些悬念,激发了学生浓厚的学习兴趣,从而唤起学生的求知于欲,使孩子们积极主动的思考问题。在本册的教学中,为突破一些教学难点,辅助运用一些电教手段训练学生思维,同时训练学生的听说写的能力,促使学生融观察、思维、想象、表达与一体。在此过程中,培养了学生的观察能力、想象能力、表达能力,优化了课堂教学。

在教学实际活动中,感知视听形象是为阅读课文服务的。使用电化教具是为了辅导学生读书,帮助学生理解课文,领悟读书的方法,提高理解书面文字的能力。在教学中,指导学生对照和过渡,把图象画面与课文中的文字联系起来,对照着观察和阅读,通过联系比较达到对课文的理解;让学生走到课文的文字中去,培养和提高他们的阅读能力。

在学生认识过程的重要环节采用电化教具,根据教学目的要求,选择时机,精心设计,恰当使用。在可用不可用的时候就要考虑是否改用其它教学手段更好。电教手段与其它教学手段是相互配合使用的,播放朗读录音,它本身独特的作用。播放分角色朗读录音,使学生更准确地理解不同人物的性格特征;播放配乐朗读,对于创设教学情景效果起到良好的效果;在欣赏课文或指导学生学习有感情地朗读课文时,播放具有较高朗读技巧的朗读录音,弥补了教师本身在朗读方面的某些不足之处,提高了课堂效率。

再者,本人还积极开展课件制作,增强了电化教学的能力。

总之在新课程改革的指导下,利用电教手段提高课堂教学质量。

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